实验中学素质教育暨质量提升

首先，我代表实验中学五千余名师生，向各位领导和专家的到来表示热烈的欢迎。下面，就我校素质教育暨质量提升工作情况汇报如下：

一、学校基本情况

实验中学是县委、县政府确定的重点民生项目。于2015年建成投用，占地210亩，总投资3.6亿元，建筑面积10.7万平方米，为全封闭寄宿制管理的完全中学。学校布局庄重沉稳，风格古朴雅致，建有教学楼三栋、实验楼一栋、图书综合楼一栋、学生公寓楼四栋，配套还建有行政楼、报告厅、师生餐厅、教师公寓、地下停车场、风雨操场、标准田径场等设施。教室全部开通了互联网，安装有多媒体教学设备，供暖、空调、采光等内部设施装配到位。有合唱舞蹈、古筝二胡、钢琴声乐、书法绘画、陶艺厨艺、3D打印、航模机器人、校园电视台以及图书室、微机室以及理、化、生试验室、探究室等艺术、科技、兴趣类功能部室52个，并全部投入使用，图书馆有藏书22.7万册，定时开放供师生借阅。学校现有94个教学班，4800名学生，391名教职工。其中高中部有51个教学班，学生2600人；教职工241人，全部为本科以上学历。具有研究生学历的有67人，中级职称206人，高级职称83人，学科带头人26人，学科新秀20人，教学能手75人。

目前我们已经办学六年，通过六年努力，我校的校风、管理、质量、育人等各项工作均得到社会认可和家长信赖，学校先后荣获全国阳光排舞进校园示范学校、陕西省园林式单位、陕西省卫生先进单位、陕西省标准化高中、陕西省教育质量综合评价改革试验学校、陕西省平安校园、渭南市文明校园、渭南市五四红旗团委、渭南市素质教育优秀学校、渭南市教育系统先进单位、渭南市高中教学质量提升优秀学校、渭南市实验教学管理先进单位、渭南市责任督学挂牌督导工作示范校等百余项殊荣。

二、指标完成情况

六年来，我们以创建优质学校和特色学校为奋斗目标，坚持理念创新，强化机制管理，打造一流师资，增强办学内涵，不断提升办学质量和层次，成为了助推富平教育发展的新生力量，特别是在推进管理改革、落实素质教育和推动学生全面发展上，为全县做出示范，实现了学校的快速发展。

（一）办学方向方面。学校认真贯彻新时代党的教育方针、政策，努力落实立德树人的根本任务，坚持正确的教育观，秉承“发展学校、成就学生、幸福教师”的办学理念，加快实现“走特色之路、建精品名校”的办学目标。我们不断强化党建工作在学校各个方面的统领作用，以四贴近的工作思路（贴近学习、贴近管理、贴近教学、贴近育人），深入开展适合我们办学模式、教师特点的学习形式和党日活动，以七一表彰、先进评选、班子引领和党员示范为抓手，切实发挥党组织的凝心聚力和党员的先锋模范作用，有效激发教师干事创业的热情和动力。努力将学校办学理念积极融入管理和教育教学全过程，全面培育和践行社会主义核心价值观，积极传承弘扬中华优秀传统文化，以学生全面培养、文化氛围熏陶、教育教学研究、德育机制创新和管理体制改革为重点，制订了《富平中学内涵发展三年规划》，力争通过三到五年的努力，把富平中学建成教育教学质量一流、校园文化励志新颖、德育功能特点鲜明、发展内涵丰富厚重、学生向往的现代化中学。

（二）队伍建设方面。学校坚持把队伍建设放在核心位置，注重培训研修，强化专业提升，建立“四项机制”，加快教师能力提升和结构优化。一是学习教育机制。积极开展“师德建设年”活动，坚持每周一次的教师工作例会和学习制度，开展师德师风问卷调查，建立师德师风记载档案，实行树模评奖、职级晋升一票否决，有效提高全体教师依法执教的意识。二是培训交流机制。今年以来，先后派送70余名教师赴省内外名校考察和参加各类培训，邀请名师来校开展集中培训活动16次，开展校际间赛教评课、学科研讨29次，全员参加了国培省培，13名教师被县教研室聘为兼职教研员，一批教师成长为学科骨干。三是教师培养机制。出台《富平中学教师专业成长三年规划》，努力为教师搭建学习交流平台，鼓励参加市县组织的研课赛教、教能推选等各类学科教学比赛活动，并建立了师徒结对帮扶制度，促进年轻教师成长成熟。四是骨干遴选机制。在全县三名+体系的基础上，我们推选建立校级名师工作坊16个，名班主任工作坊6个，落实经费保障，细致评价考核，带动我们教师投身教学研究，提升教学水平，加快教师专业发展。我们先后有16名年轻教师在省内外同课异构交流中获奖，有贺同星等22名教师被评为省市级教学能手，31名教师评为县级骨干教师，一大批教师脱颖而出。

（三）教育质量及管理方面。一是民主管理。学校把师生的根本利益摆在首位，定期召开教代会、工会会、家委会和家长会，经常召开教师、学生座谈会，准确把握师生的思想动态，鼓励大家为学校积极谏言献策。每周都安排有校长接待日，认真听取、采纳师生的合理化建议。几年来，学校各项重大决策、工作方针、发展规划、改革方案、评聘办法、评优选先、规章制度、奖惩办法、教师考核、教工福利等均经民主讨论通过，做到了公开公正透明。二是优化机制。学校建立健全了各层面的管理制度，强化年级领导包联，优化教师梯次配备，推行责任处室的目标化管理，不断加大对教学一线教师的奖励投入。同时，巧用机制撬动、驱发教师内生动力，我们将各项工作合理赋分，绩效与教师住房、津贴、职称评定、年度考核、评优树模挂钩结合，出现了争当班主任的好现象。三是创新课堂。我们出台了有效课堂建设的十项规范和七个发力点，引导教师更新观念，改进教法，注重教学反思，落实课程规范，加强合作学习方法研究，激发学生学习的主动性和积极性。并推广集体备课制，分层布置作业，科学设置阶段考试，有效减轻学生过重的课业负担，增强教师专注课堂、研究教学的质量意识。今年暑期我们和高新一中合作的云课班正式开班，成为全体教师学习名师课堂、提高教学水平的新平台，学习借鉴高新的课堂模式和先进的教学理念。四是狠抓教研。我们常态化开展天天教研，每学期制定校本研修计划，从课题立项、目标制订、步骤安排、方法采用、课题研究总结等各方面对课题实施进行过程性指导，力求定位低，问题小，节奏快，求实效。目前我校立项的市县级课题39项，已结题31项。还有22个学科备课组集体编撰的30余本校本教材已经编印成册，进入课堂。五是重视德育。我们总结建立123456德育工作实施机制（一个核心：立德树人；两支队伍：班主任、育人导师；三全育人：全员育人、全程育人、全方位育人；四项原则：坚持正确方向、坚持遵循规律、坚持协同配合、坚持常态开展；五类内容：理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育；六条途径：课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人），育人导师、学生自管、家长学校、微班会和大家访等活动已经成为富中德育的闪亮名片，并引领全县。学校还将研学旅行、两节一会、国防军训、内务比武、校园开放日等活动固化，建立功能完备、形式多样的德育活动体系。对学生开展心理辅导、进行生涯教育、开设德育课程、组建兴趣社团，多方面助力学生品德性格形成，开发的《我眼中的石川河》、《唐诗宋词中的家国情怀》、《流淌的阿宫腔》等多个德育课程也开始让学生体验。现在知书达礼、自信阳光的学子已经成为实验中学流动的精彩名片，富中蓝也成为富中学子文明的独特象征。六是质量评价。学校落实严格化、精细化的常规要求，强化督促检查和过程性奖励，出台了《优秀备课组评选方案》、《优秀师徒评选办法》、《骨干教师队伍建设实施方案》等一系列考核评价制度，并积极探索，逐步完善，不断优化教师绩效量化考核办法，制定了《教师精准考核制度》，在对教学成绩考核的同时，开展组内问卷，组织学情调查，从岗位表现、师德师风、师生评价等多方面综合评定教师。在学生表彰上，除学科类奖励外，我们积极评选优秀学生干部、优秀舍长、优秀团员、文明之星、优秀播音员和护旗手等，更加多元化的评价学生，有力促进教育教学质量和学生能力素质的双提升。

（四）教育信息化方面。一是制定了《信息中心组织机构》、《分工职责》、《信息化教学考核与奖评方案》和各功能部室使用管理制度，并实行岗位责任制，将教育信息化和教育技术工作列入学校考核奖励范围。二是学生计算机网络教室八间，共有学生多媒体电脑400台。每个教室都配备多媒体电子白板教学设备、IP音响和数字展台，实现了100兆独立网络接入。三是学校教育教学现在使用的有腾讯智慧校园、乐教乐学平台、钉钉APP、一师一优课平台、实验教学小程序和市县教育资源云平台，并建立了微信公众平台，实现了优质教育资源共享。四是学校分三批对全校教师信息技术应用能力进行了远程教育国培，参加软件操作、机器人编程、创新科技、微课录制等培训的百余人次。目前90%以上的教师能按教学目标分析和加工多媒体素材。36名老师在省市微课大赛获奖，授予省信息化应用名师称号，80余名学生在陕西省中小学电脑制作大赛上荣获佳绩。

（五）教学保障方面。一是完善办学条件。学校功能部室和各类体育活动场地均为高标准配套，并全部向学生开放。学校图书馆22.7万册图书分学段固定时段供学生自由借阅,并设立了班级图书专柜用于学生传阅书籍。餐厅容积、师生公寓和卫生间、直饮水设备达到标准，能够满足需要。实验课开出率100%，连续多次被市上评为实验教学管理先进单位，有49人次在省市县理化生实验技能竞赛中获奖。二是建立健全制度。学校先后出台了《富平中学教职工考评方案》、《教学质量精准考核方案》、《全员育人导师制度》和《安全无缝隙管理制度》等规章制度，使教育教学有章可循。三是落实相关责任。不断完善财务管理和后勤安保工作制度,严格落实“两免一补”和建档立卡户的国家扶助政策，建立帮扶机制，争取社会公益项目，深入做好困难学生的关爱工作。学校安保设施完备，三防措施完善，机构机制健全，定期开展安保教育和应急疏散演练。建校以来没有发生过不安全的重大责任事故。

（六）学生素养方面。一是明理守纪。学校努力教会学生做人、求知、健体、审美、爱劳，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。建立学生社区服务与社会实践基地，举办公益志愿、义务劳动和实践调查等活动。聘请法院副院长担任我校法制副校长，为学生开设专题法律知识讲座。倡导学生捡拾垃圾、见面问好，教育学生遵规守纪、讲文明、懂礼仪，推进和谐文明校园创建。二是强化素养。学校高度重视体艺教学，将体艺作为学校发展的重要一翼和突破口，严格按照课程标准开足、上好体音美及劳技课程，大力推进体艺2+1项目，实行学生自主选课走班，切实发挥体艺育人作用，让学生养成良好的兴趣鉴赏能力和体育锻炼习惯。三是发展特长。学校积极举办学生社团，选拔专任教师担任社团指导老师，建立兴趣课程，每周开辟固定时段，集中开展社团活动。目前我校共开办声乐舞蹈、古筝二胡、书法绘画、篮球足球、陶艺厨艺、3D打印、航模轮滑等39个学生社团，学生参与的热情和积极性非常高。在历届春芽杯等艺术活动和市县各类运动比赛上，我校学生都荣获佳绩，学生自编自导的微电影《她可以》获得省上一等奖。今年高考我校有近百人体艺特长和高考成绩双过线。

（七）落实新的国家政策方面。一是认真执行国家双减政策。进一步细化课时安排，从转变教师观念入手，强化课堂的提质增效，结合班情、学情科学设置教学进度和课堂容量，关注后进学生的学习状况，加强课内辅导和督促检查，减轻学生在校的课业负担。二是严格落实五项管理规定。出台我校的手机管理、作业管理、睡眠管理、体质监测和读物管理相关制度，落实电子产品、低俗刊物等违禁品的检查，每天学生午眠一小时，晚眠统一熄灯，课日内确保阳光体育和大课间的时间安排，督促学生参加室外锻炼。在事关学生身心健康的作业问题上，学校严格控制时长，开展问卷调查，约谈个别教师，强力推进实践类作业和分层作业，杜绝低效和随意布置作业。三是真正用好课后服务政策。我们将课后服务的探索实践作为新学期的重中之重，从学生需求入手，立足校本资源，制定实施方案，合理配备师资，科学设置课程，开发学生喜闻乐见、丰富多彩的实践活动，努力推动课后服务在富平中学落地生根。今后，我们将更加深入地研究课后服务，创新服务策略和工作思路，为落实新时代教育方针和推进学生的全面发展继续努力。

（八）办学成效方面。学校坚持走改革创新、特色务实之路，大胆改革管理模式，全面落实素质教育，推进教育教学创新，努力实现学生个性化发展，形成了富平中学独有的办学特色和质量品牌，教育教学质量和办学综合效益得到社会的普遍认可。

一是高考成绩瞩目。从2018年我校首届高考到今年高考，我们四届高考一届比一届好，从入口看出口我们每届考生均有突破，今年我们的高考再写辉煌，一本上线人数360人，较去年增加61人；二本上线人数868人，一本上线比率37.6%，二本上线比率90.6%，一二本上线比率均居全县第一。连续三年被渭南市评为高考质量优胜学校。二是教学成效明显。两年来，在各类中省学科竞赛中，我校有16名学生荣获国家级奖项，138人获得省级奖励，45名教师获中省竞赛优秀辅导教师。三是学生素养突出。我们的学生阳光自信，知书达礼，富有担当，敢于追求。今年参加高考并升入大学的我校毕业生，有一百多名学生竞选担任学校或班级的学生干部。2018年的首届毕业生中，朱兆基等4名同学被保送到西安交大读研。富中学子展现出的个人能力和综合素质，令人欣慰和鼓舞。四是倾力帮扶交流。我承担我县高中校长工作室并和曹村中学建立名校+共同体，多次组织XX中学、XX中学等兄弟学校开展教师培训和管理研讨，大力支持我校其他县级名师工作室，和兄弟学校教师开展教研活动。这几年我们每年也都委派骨干教师赴乡村学校支教，反响良好。五是社会普遍赞誉。XX中学以先进的理念、灵活的办学、严格的管理、严谨的校风、教师的敬业、暖心的服务、人性的关爱、良好的质量，赢得了家长社会从质疑到相信认可的转变。目前中学特色建校的目标已经达成，我们正在向打造区域优质名校的第二阶段目标迈进。

三、工作亮点

1、狠抓天天教研。天天教研是我校常态化的教研工作，围绕一个知识点、一道经典题、一节课，以备课组为单位，即时展开，学校及时抛出校本研修的8个主题引领大家研讨和交流。这8个主题针对的都是我们教育教学中遇到的实实在在的问题，通过问题驱动，在探讨中进行思维的碰撞，形成合理方案和集体智慧，解决实际教学中面临的一些具体问题，研讨的时效性、针对性都非常强。

2、推行全员育人。我们结合学生实际，建立了全员育人导师制度，即每名教师包联10名学生，对他们进行思想上引导、心理上疏导、生活上指导、学习上辅导，让每个学生都有教师关注，都能得到关怀温暖。我们定期进行导师工作调查问卷，依据学生反映的问题，细化导教过程，提高导教工作的实效性和针对性，及时发现和解决学生遇到的各种问题。导教工作已经成为我们学生管理和班主任工作的有力助手。

3、倡导学生自管。我们信任学生、锻炼学生、提升学生，坚持让学生自我管理、自我教育、自我服务，积极构建学生自主管理体系。一是成立学生自管会。通过学生会领导、值周组实施的工作模式开展常态工作，协助德育处、团委做好日常管理。二是开展自主班团会。学生结合每周社会时事、热点新闻，制定微班会主题和微团会主题，开展自主讨论。三是开展自主活动。学生自发成立爱享公益、新青年志愿者等组织，开展扶贫助困、义务劳动、看望老英雄、敬老院慰问等公益活动，取得了自我约束、自主管理，自我实践、自主成长的良好效果。

4、组建心理课堂。结合青少年成长阶段遇到的人生困惑和心理问题，我们专门开设心理课程，开放心理驿站，招聘专业心理教师，设立班级心理委员，举办多层次的心理讲座等，通过个体咨询、团体辅导、专题讲座、心理社团、阳光天使关爱活动等，关心贫困留守儿童，疏导异常心理学生，组织解压调适活动，举办考前和青春期心理问题知识讲座，并对自闭、自卑或流露出轻生念头的学生，学校第一时间发现，第一时间进行危机干预，既面向群体，又关注个体，努力为学生健康成长保驾护航。

5、推动家校协作。学校把教师家访和家长学校作为密切家校联系的纽带，建立家校协作机制，组建家长委员会，开展大家访、大排查活动，定期召开家长培训会，采取线上线下两种形式，举办了家长管理和家庭教育方面的家长学校六期。学校还注重利用好社会资源，邀请专家来校宣讲，联系延安精神画展来校巡展，依托青少年教育基地、习老故居、高新产业园、乡土企业等，组织学生参加社会实践活动，为学生全面发展助力启航。

6、打造特色文化。我们经过集思广益、多方论证，校园文化逐渐成型——以怀德致远作为校训，用富平先贤为楼堂馆所命名，用富平山水为校园道路冠名，用社会主义核心价值观布置教室，用班主任的教育格言制作班级标识牌，用名人画像、名言警句布置墙壁等，打造具有富平特色和富中风格的楼宇文化、廊道文化、教室文化、寝室文化和制度文化，激励全体师生以校为荣、矢志力行。富平中学微信公众平台也坚持讲好富中故事、传播富中理念，成为全县教育系统最有影响力的学校舆论宣传平台。

7、致力幸福教师。学校始终把幸福教师作为学校给予教师的郑重承诺，各个层面体现对教师的关心爱护，增强教师的归属感和幸福感。积极举办教师拓展训练、三八趣味活动、职业健康讲座等活动，坚持生日送祝福和教师慰问制度，并对家庭困难、患病以及家中有突发变故的教职工进行慰问和援助，组织老教师重阳节座谈和年轻未婚教师的牵线联谊活动，设身处地解决好教师的后顾之忧。学校真心为教师排忧解难，教师们也真诚支持学校工作。以心换心的人性化管理和公平和谐的工作环境，促进了学校的科学决策，学校的整体安排和各项工作都得到师生拥护，落到了实处。

四、存在问题

一是师资建设还有差距。我们青年教师多，优秀名师相对较少，学科骨干群体还有些偏小，与学校发展和学生需求相比还有差距。二是教师思想需要统一。我校是一所新建学校，教师来源复杂多样，有新分的免师、研究生，还有县外招聘和县内分流的教师，年轻教师居多，在创业劲头和干事热情上需要进一步凝聚。

各位领导，各位专家，富平中学是在边建边用中起步、在边用边建中完善、在热议和鼓励中成长起来的。六年多的奋斗历程，我们走得十分艰辛，也走得十分坚定，有付出的汗水，更有收获的喜悦。这次素质教育暨质量提升工作评估，正好给我们提供了一个梳理反思的机会，同时也恳请各位专家、各位领导，用你们的教育智慧，指导我们的工作，提出宝贵的建议，促进富平中学不断向更高的目标迈进！