课文5 影子
【教材分析】儿歌，初步的方位认识，多与生活资源相融。
【教学目标】
1.认识“影、前”等 11 个生字和宝盖头、女字旁、月字旁 3 个偏旁。
2.正确朗读课文，借助生活经验，理解影子与人形影不离的特点，辨别前、后、左、右 4 个方位。
3.体会“我”对影子的喜爱之情，拓展皮影戏、与影子有关的绘本及戏剧等。
【教学课时】两课时
【教学流程】
第一课时
教学环节 | 教学流程 |
激趣导入 | （一）猜一猜 我们每个人都有位特别好的朋友，你来猜一猜？ 我有一个好朋友，它常常跟着我。 一会儿在前，一会儿在后。 和它说说话，它就是不张口。 （二）读一读 “影”是后鼻音，“子”是轻声，读得又轻又快， |
朗读学习 | （一）正确朗读 1.区分小节，标好小节序号 2.朗读儿歌，注意轻声读法 （1）听老师读，边跟着一起读，注意读准字音 （2）轻声发音：“着”是轻声，跟着、陪着；友，好朋友。 （二）感受趣味 1.找影子的位置——前后左右 2.生活中的识字——“左右”区分 （1）饭碗是工具，左手端着它；右手拿筷子，把饭送入口。 （2）说明白影子在谁的左右，要以图中小朋友的身份来判断， 3.游戏中的方向——“方位挑战游戏”。 （1）从我们的角度来看，左边是哪一列小朋友？ （2）找出谁是“王红”。 （3）说一说教室里，你的前后左右坐着谁？ 4.感情朗读 （三）手影游戏 1.影子和光是好朋友。影子和我们也是好朋友——手影游戏 2.光、手、影子的方位 光在上面，影子就在下面；光在前面，影子就在后面；光在左边，影子就在右边。可以调整光与手的距离，手影可变大变小 |
指导书写 课外拓展 | （一）写一写 1.“在”“后”：左上包围结构 2.书空练习 3.调整坐姿，书写练习 （二）开眼界——介绍非遗“皮影戏” 1.“人类非物质文化遗产”——皮影戏 结合了中国传统的剪纸雕刻技艺，以兽皮或纸板做成人物剪影，利用光和影子的原理发展而来，所以它又叫做“影子戏”或者“灯影戏”。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边用手操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐， 2.布置课后实践作业 |
教学环节
教学流程
激趣导入
（一）猜一猜
我们每个人都有位特别好的朋友，你来猜一猜？
我有一个好朋友，它常常跟着我。
一会儿在前，一会儿在后。
和它说说话，它就是不张口。
（二）读一读
“影”是后鼻音，“子”是轻声，读得又轻又快，
朗读学习
（一）正确朗读
1.区分小节，标好小节序号
2.朗读儿歌，注意轻声读法
（1）听老师读，边跟着一起读，注意读准字音
（2）轻声发音：“着”是轻声，跟着、陪着；友，好朋友。
（二）感受趣味
1.找影子的位置——前后左右
2.生活中的识字——“左右”区分
（1）饭碗是工具，左手端着它；右手拿筷子，把饭送入口。
（2）说明白影子在谁的左右，要以图中小朋友的身份来判断，
3.游戏中的方向——“方位挑战游戏”。
（1）从我们的角度来看，左边是哪一列小朋友？
（2）找出谁是“王红”。
（3）说一说教室里，你的前后左右坐着谁？
4.感情朗读
（三）手影游戏
1.影子和光是好朋友。影子和我们也是好朋友——手影游戏
2.光、手、影子的方位
光在上面，影子就在下面；光在前面，影子就在后面；光在左边，影子就在右边。可以调整光与手的距离，手影可变大变小
指导书写
课外拓展
（一）写一写
1.“在”“后”：左上包围结构
2.书空练习
3.调整坐姿，书写练习
（二）开眼界——介绍非遗“皮影戏”
1.“人类非物质文化遗产”——皮影戏
结合了中国传统的剪纸雕刻技艺，以兽皮或纸板做成人物剪影，利用光和影子的原理发展而来，所以它又叫做“影子戏”或者“灯影戏”。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边用手操纵戏曲人物，一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和弦乐，
2.布置课后实践作业
第二课时
教学环节 | 教学流程 |
谈话导入 | 读一读《影子》，这是我和影子的故事。 |
多样朗读 | （一）找朋友 1.生字+拼音 （1）在 左 前 跟 黑 常 （2）它 友 朋 狗 影 着 2.同音字的朋友：它、她、他（填句子） 3.偏旁朋友 上下结构（1）黑 下面四个小点，叫做四点底 （2）它 上面的帽子，叫做宝盖头。 左右结构（1）好，女字旁 （2）朋，月字旁。 4.形声字的形旁 （1）影，景+三撇组成，景指的是各种景物，而后面的三撇，表示景物的影子。 （2）“狗”这个字，由反犬旁和句子的句组成，反犬旁是指像狗一样的爬行动物，而句呢，古音里会发“狗”的音，它的意思是狗叫的声音。 （二）读儿歌 1.齐读 2.概括读 影子有时在前，有时在后，有时在左，有时在右 影子就像一条小黑狗，影子是我们的好朋友。 3.用“常常”说句子。 4.比喻句 （1）把影子比成一条小黑狗，影子是黑的，又常常跟着我，所以我说：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。 （2）你能用“就像”说句子吗？ 妹妹的脸红红的，就像一个熟透的苹果。 彩虹就像一座美丽的桥。 |
指导书写 课外拓展 | （一）写生字 1.认识新笔画——斜钩 2.书空练习 3.调整坐姿，写字练习 （二）听故事 1.西班牙多媒体儿童剧《影子神偷》 （1）了解内容：从“影子被偷走”这样一个新奇的角度触法人们对影子的奇妙想象的。它讲述的是：夕阳西下，在一个森林中，一个女孩和她的影子正舞动着追逐着落日的余晖。渐渐的，黑暗降临，影子神偷先生四处寻找着什么，突然，他开始慢慢靠近女孩和她的影子，并偷走了小女孩儿的影子，小女孩儿开始了一段拯救影子的旅程…… （2）课后亲子观看：这是一部战胜恐惧和黑暗的故事，下课后可以和爸爸妈妈一起观看这个儿童剧。 2.绘本《我和影子》 （1）了解内容：作家保冬妮进行文字创作，画家冯建霞绘制配图的绘本。绘本讲述了身边的影子科学，通过小男孩一天中不同时间影子的变化，来了解影子的相关知识。 |
教学环节
教学流程
谈话导入
读一读《影子》，这是我和影子的故事。
多样朗读
（一）找朋友
1.生字+拼音
（1）在 左 前 跟 黑 常
（2）它 友 朋 狗 影 着
2.同音字的朋友：它、她、他（填句子）
3.偏旁朋友
上下结构（1）黑 下面四个小点，叫做四点底
（2）它 上面的帽子，叫做宝盖头。
左右结构（1）好，女字旁
（2）朋，月字旁。
4.形声字的形旁
（1）影，景+三撇组成，景指的是各种景物，而后面的三撇，表示景物的影子。
（2）“狗”这个字，由反犬旁和句子的句组成，反犬旁是指像狗一样的爬行动物，而句呢，古音里会发“狗”的音，它的意思是狗叫的声音。
（二）读儿歌
1.齐读
2.概括读
影子有时在前，有时在后，有时在左，有时在右
影子就像一条小黑狗，影子是我们的好朋友。
3.用“常常”说句子。
4.比喻句
（1）把影子比成一条小黑狗，影子是黑的，又常常跟着我，所以我说：影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
（2）你能用“就像”说句子吗？
妹妹的脸红红的，就像一个熟透的苹果。
彩虹就像一座美丽的桥。
指导书写
课外拓展
（一）写生字
1.认识新笔画——斜钩
2.书空练习
3.调整坐姿，写字练习
（二）听故事
1.西班牙多媒体儿童剧《影子神偷》
（1）了解内容：从“影子被偷走”这样一个新奇的角度触法人们对影子的奇妙想象的。它讲述的是：夕阳西下，在一个森林中，一个女孩和她的影子正舞动着追逐着落日的余晖。渐渐的，黑暗降临，影子神偷先生四处寻找着什么，突然，他开始慢慢靠近女孩和她的影子，并偷走了小女孩儿的影子，小女孩儿开始了一段拯救影子的旅程……
（2）课后亲子观看：这是一部战胜恐惧和黑暗的故事，下课后可以和爸爸妈妈一起观看这个儿童剧。
2.绘本《我和影子》
（1）了解内容：作家保冬妮进行文字创作，画家冯建霞绘制配图的绘本。绘本讲述了身边的影子科学，通过小男孩一天中不同时间影子的变化，来了解影子的相关知识。