成语和俗语

在《植物学》中的应用

The Application of Chinese Idioms and Common saying in Botany Teaching

摘要

汉语中有很多和植物相关的成语和俗语。在植物学教学中适当运用成语和俗语，并解释其在植物学中的意义，不但可以化繁为简、变枯燥为生动、提高教学效果，而且有助于激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。本文总结了汉语中和植物学现象有关的成语和俗语词条，并用植物学知识对其进行归类分析。

一、在《植物学》教学中应用的成语

(一)与植物的生长习性有关的成语及其在教学中的含义解释

一枝独秀:在教学过程中用来说明“顶端优势”，即顶芽产生的生长素向形态学下端进行运输，导致侧芽生长素浓度过高，表现出顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。

节外生枝:正常情况下，植物的枝条是由茎节处的芽发育而来，但是由于营养繁殖现象的存在，在植物茎节以外的位置如根、叶等处也可以产生不定芽进而发育形成枝条。此成语在讲解“茎的特征”一节内容时引用。

本末倒置:“本”指树根，“末”指树梢，对于植物而言，根生活在地下，从土壤中吸收水分和无机盐。树梢的有无不会太影响植物的生长，但是植物不可以无根。

一叶知秋(叶落知秋):落叶树在秋天的短时间内会变黄脱落，所以从这些植物叶片的状态就可以判断季节的变化。此成语在讲解叶的衰老与脱落一节内容时引用。

(二)与植物营养生长及营养器官有关的成语及在教学中的含义解释

雨后春笋:竹类的地下根状茎上生有不定芽，春天大雨过后，不定芽生长迅速，长出地面的嫩芽即为笋。竹笋一昼夜时间可以生长几十厘米。此成语在讲解地下变态茎的时候运用。关于根状茎的概念和特点，很多同学不熟悉也不理解，通过对本成语的讲解和图片展示，学生就会对根状茎的概念印象深刻。

斩草除根:多年生植物具有多年生的宿根或者地下变态器官，这些器官具有很强的繁殖能力，如果想彻底去除这些植物，不能只将地上部分去除，必须将地下根或者变态器官一并去除，否则还会继续繁殖。

独木(不)成林:榕树具有发达的气生根，气生根经过多年的次生生长，外形和粗度均和树干相似，看起来像是很多树木在成群生长，事实上只是一个个体。

(三)与植物繁殖及繁殖器官有关的成语及其在教学中的含义解释

无心插柳柳成荫:无意间插在土壤里的柳树枝条长出了一大片绿色。此成语在讲解“植物的繁殖方式”一节内容时运用，一方面此成语包含了自然界中营养繁殖的一种形式———扦插，另一方面此成语还说明如果对柳树枝条进行扦插繁殖，很容易成活。

昙花一现:在讲解到花的形态结构时涉及到花期的内容。昙花是典型的花期很短的植物，为了避免被太阳灼伤，通常在夜间开放，开放时间只有2-4小时左右，所以称为“昙花一现”。

(四)与植物分类有关的成语及其在教学中的含义解释

藕断丝连:植物的导管侧壁会有一定方式的增厚，增厚方式不同会形成不同的导管类型，导管侧壁环状加厚形成环纹导管，螺旋线式加厚形成螺纹导管，依次还有网纹、梯纹和孔纹导管。而藕的导管为螺纹导管。在折断藕时，导管内壁增厚的螺旋部分脱离，成为螺旋状的细丝，直径仅为3-5微米。这些细丝很像被拉长后的弹簧，在弹性限度内不会被拉断，一般可拉长至10厘米左右。

杨柳依依:古诗文中杨柳通用。可以理解为杨树和柳树为一个家族，同为杨柳科，杨属植物统称杨树，柳属植物统称柳树。

面若桃花:桃花颜色红中泛白，白里透红。故常用此成语比喻女子的脸庞像桃花一样娇美艳丽。此成语侧面反映出了桃花花瓣中最典型的颜色———粉红色。

铁树开花:铁树又叫苏铁，一种常绿乔木，原产自热带，不常开花，尤其在我国北方地区，铁树开花难得一见。但是在南方还是比较常见的。此成语在讲授苏铁纲之前导入新课时运用，以此来激发学生的学习兴趣，加深印象。

二、在《植物学》教学中应用的俗语

SUMMARY OF KEY WORK

01

(一)与植物营养生长及营养器官有关的俗语及在教学中的含义解释

树大分杈，人大分家:分枝是植物普遍存在的现象，尤其是木本植物，分枝现象非常明显。

采动荷花牵动藕:食用的蔬菜———藕，是荷花长在泥土里的地下变态茎。

一个萝卜一个坑:萝卜的食用部分是地下变态根———肉质直根，是由主根变态而来。植物的主根多数只有一个，所以萝卜的肉质直根只有一个。

割韭菜———割了一次又一次:居间分生组织发达，韭菜刈割之后，居间分生组织进行细胞分裂使韭菜重新长出。

02

(二)与植物繁殖及繁殖器官有关的俗语及其在教学中的含义解释

好树结好桃，好葫芦开好瓢:指桃树好，结出的桃子就好;葫芦的果实外形端正，开出的瓢就端正。

樱桃好吃树难栽:旧时代流行的民间俗语，也是历史的真实写照。在没有现代科技改良品种以前，樱桃树怕冷又怕热，怕旱又怕涝。温度低温度高都不易成活。改革开放以后，随着科学技术的发展，很多适应性强樱桃的品种陆续出现，“樱桃好吃树难栽”的现象已经成为历史。

种牡丹者得花，种蒺藜者得刺:牡丹是传统的名花，花朵甚是好看;蒺藜的显著特点是果实具锐刺。

03

(三)与植物物候期有关的俗语及其在教学中的含义解释

三月茵陈四月蒿，五月六月砍柴烧:茵陈是菊科常见药用植物，三月份的茵陈，可以作为美食食用，也可以晒干泡茶，作为花草茶饮用来调理身体，还可以作为野菜食用。到四月份，就变成“蒿”了，也就是所谓的“四月蒿”，四月蒿，相对于三月茵陈，其作用变小。三月(植株在嫩苗的时候，不同地区季节不同，并非固定在三月)被称为“茵陈”，四月被称为“白蒿”，到了五月、六月，药用价值极速下降，只能当柴火烧。

桃三杏四梨五年，枣子当年见现钱:桃树一般要三年才能结果，而杏树要四年才能挂果，梨树至少要五年才会结果，而枣树就快了，当年就能结果。

五月榴花似火红:石榴在五月份开花，花朵为鲜艳的红色。

八月的梨枣，九月的楂，十月的板栗笑哈哈:梨和枣的果实通常八月份成熟，山楂九月成熟，板栗十月成熟。

04

(四)与植物分类有关的俗语及其在教学中的含义解释

麦收短秆，豆打长秸:秆，麦秆儿;秸，豆秸。指矮秆品种的小麦抗倒伏且产量高，而长秸品种的豆子结豆荚多且产量高。出自张亮《漫谈农谚》。一二百年以前，就有“麦收短秆，豆打长秸”的农谚，直到近些年才受到育种工作的普遍重视。

豇豆一行，绿豆一行:豇豆和绿豆同为豆科一年生草本植物，种子可以食用，但是二者的生长习性不同，豇豆为藤本植物，绿豆直立生长。如果将二者混种一起的话，看起来会非常乱。而各自成行种植看起来就会很有条理。

金花配银花，西葫芦配南瓜:此俗语可以用来讲解葫芦科植物的时候用到，西葫芦和南瓜同属于葫芦科植物，有很多共同的特点。

玫瑰花可爱，刺太扎手:玫瑰是蔷薇科蔷薇属常见开花灌木花朵香气浓郁，颜色娇嫩。茎干上具有明显的皮刺。

百年松树，五月芭蕉———粗枝大叶:木本植物的树干会一年年的增粗;草本植物在生长旺季的时候叶片发育良好。

结论

SUMMARY OF KEY WORK

在《植物学》教学中适时地、恰当地运用成语和俗语，并解释其在植物学中所代表的涵义，不但可以化繁为简、变枯燥为生动，成功吸引学生的注意力，而且有助于激发学生的学习兴趣，有利于学生对知识点的理解和掌握，有效提高教学效果。

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